Ամառային լողափնյա ճամբարի նախագիծ

Posted on Updated on

Մաթեմատիկական ստեղծագործական ճամբար

«Մխիթար Սեբաստացի » կրթահամալիր
Մասնակիցներ՝ Միջին դպրոցի մաթեմատիկական ճամբարի  սովորողներ
Տևողությունը՝ մայիյսի 29 — հունիսի 8
Նախագծի հեղինակ` Մենուա Հարությունյան

Առաջին շաբաթ

Ճամբարի առաջին շաբաթվա ընթացքում ճամբարականների հետ․

  • Կկազմենք մաթեմատիկական խնդիրներ,որոնք շաբաթվա վերջում կներկայացնենք մյուս ճամբարականներին՝ ֆլեշմոբի տեսքով։
  • Սովորողները կմասնակցեն մարզական պարապմունքների,կկազմակերպենք ինտելեկտուալ խաղեր։Շաբաթվա մեջ կկազմակերպենք նաև հեծանվաերթ և լող։
  • Ընթերցանությունը,երգը և պարը մեր ամենօրյա աշխատաժամանակի մեջ է։
  • «Սովորող — սովորեցնող»  նախագծի շրջանակներում կիրականացնենք կրթական այց Արևելյան և Արևմտյան դպրոցներ,վերջինս նաև ուսումնական ագարակ։
  • Բարձրունքի գրավում՝  դեպի Արայի լեռ։

Երկրորդ շաբաթ

Ամառային ճամբարի ընթացքում նախատեսվում է ուսումնական եռօրյա ճամփորդություն դեպի Սևաննա լիճ (Ժայռ ռազմամարզական ճամբար)։

Նպատակը՝

Ճամբարի ընթացքում հաճելին համատեղել մի շարք օգտակար աշխատանքների հետ,որոնք անմիջական առընչություն ունեն Սևանա լճի և դրա շրջակա միջավայրի հետ։Ջրի մակարդակի նվազում կամ ավելացումը նորմայից,դրա պատճառները և հետևանքները։

Նախապատրաստական աշխատանքներ՝

  • Կուսումնասիրենք Սևանի մակարդակի փոփոխության վիճակագրությունը վերջին հինգ տարիների ընթացքում,տվյալ տարվա եղանակին համապատասխան,կկազմենք գրաֆիկը։
  • Կուսումնասիրենք Սևանի առաջացրած խնդիրները։Ուսումնասիրության ընթացքում կհամագործակցենք  աշխարհագրագետների և բնագետների ճամբարականների հետ։
  • Կուսումնասիրենք նաև Հրազդան գետի կառուցվածքը և ջիր ծավալի տվյալները տարբեր տարիների ընթացքում։

Տեղում արվելիք աշխատանքները՝

  • Տեղում կչափենք լճի մակարդակի փոփոխության ծավալը,օգտվելով լճի մակերեսից և տեղում մեր չափած բարձրությունից։
  • Արդյունքները օգտագործելով կհաշվենք ջրի բացթողման ծավալները  ոռոգման նպատակով  ։
  • Արդյունքները կներկայացնենք խնդիրների տեսքով և քննարկումներից հետո կհանրայնացնենք ճամբարի ընթացքում։

Օգտագործվող միջոցները և գործիքները՝ մետր,քարտեզ,համակարգիչ կամ այլ թվային գործիքներ։

 

Реклама

Ապրիլյան հաշվետվություն

Posted on

Ապրիլին իրականացրել եմ հետևյալ աշխատանքները․

Անհատական աշխատաժամանակ — փետրվար 26-30

Posted on

Փետրվար 26

90:00-90:30  Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք

10:00-12:30  «Կրթական պարտեզ». միջավայրի բարեկարգման աշխատանքներ,

«Գարնանացան» նախագիծ

12:30-13:00   Ընդմիջում դպրոցում

13:00-14:00 Մարզական պարապմունքներ. հեծանվաերթ

 

Փետրվար 27

9:00-9:30 Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք

9:30-10:30 Բացօթյա պարատոն, երգատոն

10:30-12:30 Հեծանվաերթ

12:30-13:00   Ընդմիջում դպրոցում

13:00-14:00 Բլոգի սպասարկում

 

Փետրվար 28

90:00-90:30  Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք

10:00-12:30  «Կրթական պարտեզ». միջավայրի բարեկարգման աշխատանքներ,

«Գարնանացան» նախագիծ

12:30-13:00   Ընդմիջում դպրոցում

13:00-14:00  Բացօթյա պարատոն

Փետրվար 29

90:00-90:30  Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք

10:00-12:30  «Սովորող — սովորեցնող» նախագիծ

12:30-13:00   Ընդմիջում դպրոցում

13:00-14:00 Մարզական պարապմունքներ

Փետրվար 30

90:00-90:30  Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք

10:00-12:30  «Սովորող — սովորեցնող» նախագիծ

12:30-13:00   Ընդմիջում դպրոցում

13:00-14:00  Բացօթյա պարատոն

«Սովորող — սովորեցնող»

Posted on Updated on

«Մխիթար Սեբաստացի » կրթահամալիր
Մասնակիցներ՝ 6-րդ, 7-րդ դասարանի սովորողներ և 4,5 — րդ դասարանի սովորողներ
Տևողությունը՝ մարտ — շարունակական
Նախագծի հեղինակ` Մենուա Հարությունյան

Նախագծի նպարակը՝

  • Կրտսեր և միջին դպրոցի սովորողների համատեղ նախագծի իրականացում
  • Սովորեցնողների կողմից իրենց գիտելիքների կիրառում և ստեղծագործական մոտեցում
  • Սովորողների կողմից նոր գիտելիքների ձեռք բերում։

Նախագծի նկարագրությունը՝

«Սովորող սովորեցնող» նախագծի շրջանակներում Միջին դպրոցի 6-րդ և 7-րդ դասարանցիները կազմակերպում են կրթահամալիրի կրտսեր դպրոցների սովորողների համար  դաս-մրցույթ։

  • Դասի ընթացքում քննարկվելու են մաթեմատիկական մի քանի թեմաներ՝ թվի մաս,մասերով խնդիրներ,երկու թվերի ընդհանուր բազմապատիկ և բաժանարար գտնելը,կոտորոկներ, Դասը անցկացնելու են մախագծի մասնակիցները ։
  • Մրցույթը կայանալու է նախագծի մասնակիցների կողմից կազմված խնդիրների հիման վրա,որը կազմված է մաթեմատիկական ֆլեշմոբի նման (10 հարց,յուրաքանչյուր հարց մեկ միավոր)։

Նախապատրաստական աշխատանքներ՝

  • Դասը անցկացնողը իր բլոգում ունենում է տվյալ թեմայի մասին համառոտ նկարագրություն,տեսական մաս կամ տեսանյութ և համապատասխան խնդիրները։

Գայանե Սաֆարյան

Հայկ Պետրոսյան

Վահան Մանուչարյան

Էդգար Ղազարյան

Անահիտ  Հովսեփյան  

  • Նախորոք կազմվում և խմբագրում են մրցույթի խնդիրները:

Ակընկալվող արդյունքները՝

Միջին դպրոցի սովորողների կողմից ստեղծարար և մրցակցային միջավայրի ձևավորում,տեսական նյութի կազմում և խնդրներ կազմելու կարողություն:

Արդյունքները՝

Նախագիծը իրականացրել եմ Արևելյան և Արևմտյան դպրոցների իմ գործընկերների հետ։Միջին դպրոցի սովորողները հասկանալով իրենց առաջադրված խնդիրը,խբմերով սկսեցին աշխատել իրենց կրտսեր ընկերների հետ։Ոգևորվածությունը ակընհայտ էր։Դասի վերջում սովորողները ցանկություն հայտնեցին նորից հանդիպել և քննարկել խնդիրներ։

Կարծում եմ այսպիսի հանդիպումները կառաջացնի գործընկերային և ստեղծագործական  մթնոլորտ։

 

Մարտի 8-11

Posted on

Մաթեմատիկական ֆլեշմոբ 6-րդ դասարանցիների համար,որպես ինքնաստուգում։

Համակարգող՝ Մենուա Հարությունյան

Կազմակերպման ձևը՝

Ֆլեշմոբը կտեղադրվի բլոգում մարտի 9-ին, ժամը՝ 10։00։

Սովորողները խնդիրները կլուծեն և կուղարկեն նույն օրը մինչև ժամը՝ 13։00։

Արդյունքները կհրապարակվի մարտի 11-ին, իմ բլոգում։

Նպատակը՝

  • Նախագծերի ամփոփում
  • Ինքնաստուգման ձևի ապահովում։